ESCUELA PARA PADRES.- EDUCACIÓN A DISTANCIA

POR LIC. MARTHA MEJÍA:

FELICIDADES MAMÁ!!!

TODO EL EQUIPO DEL INSTITUTO EDUCACIÓN Y PATRIA DESEA QUE CADA MAMI,  EN CADA FAMILIA, HOY PASE UN DÍA ESPECIAL JUNTO A SUS MÁS GRANDES TESOROS; SUS HIJ@S.

ESCUELA PARA PADRES.- ENSEÑANDO EN CASA

POR. LIC. MARTHA MEJÍA:

PRIMERO DE SECUNDARIA.- SEMANA 5.- SESIONES 1 Y 2

GRADO: 1ro
ACTIVIDADES: SEMANA DEL  4 AL 8 DE MAYO
SEMANA: 5 SESIÓN    1

• FECHA: 7 DE MAYO.

     
Asignatura: Francés
Tema: La familia y el verbo avoir. 
Blog o Clase virtual: Clase virtual. 
¿Qué vamos a utilizar?  Un dado, cuaderno y libro cuaderno de ejercicios

Explicación: El verbo AVOIR (tener) es uno de los verbos más importantes en francés ya que en presente lo utilizamos para expresar posesiones y edades pero además en diversos tiempos gramaticales funge como auxiliar. 
Su conjugación en presente es la siguiente: 
J’ai  –     tu as     –     il/elle/on a     – nous avons     – vous avez     – ils/elles ont

Actividades: Comenzaremos con un juego tipo serpientes y escaleras en donde en grupo por turnos responderán algunas preguntas de los últimos temas que hemos visto, uno de ustedes tirara su dado y nos compartirá el numero para que avancemos en la pantalla y otro dará la respuesta. 

 Conoceremos la conjugación del verbo AVOIR repasaremos su pronunciación y daremos algunos ejemplos. 

Enseguida, se mostrara en pantalla una tabla en la 1er columna tendremos sujetos y miembros de la familia, en la 2da el verbo avoir, en la 3ra números y en la 4ta algunos objetos. Se darán 5 min para que tires el dado 4 veces y formes con esa información una frase, deberás completar 5 frases de esta forma y después lo compartiremos. 

Finalmente resolveremos el ejercicio 2 página 40 del cuaderno de actividades.

Porcentaje de Evaluación: 
Fecha y Hora  de entrega: 7 de mayo 1pm

SEMANA: 5 SESIÓN    2

• FECHA: 8 DE MAYO.

     
Asignatura: Francés
Tema:  Verbo AVOIR. 
Blog o Clase virtual:  Blog. 
¿Qué vamos a utilizar?  Cuaderno, ejercicio impreso o copiado en el cuaderno y dado. https://drive.google.com/open?id=1dZyR5VD9zeA-_4cRj7dPVcyBoYFGMx-z

Explicación: Recordaremos la conjugación del verbo AVOIR que trabajamos en la clase virtual y haremos una actividad similar a la tabla de tiros para formar frases . 

Actividades: Observa el archivo de Word en donde recordaremos el verbo AVOIR en su forma presente y en su forma negativa. 

Enseguida, imprime o copia en tu cuaderno el ejercicio y resuélvelo con la conjugación del verbo (antes de responder da un ligero repaso)

Finalmente, observa la tabla y haz los tiros necesarios para formar al final 10 frases que contengan la información adquirida como lo trabajamos en clase virtual. 

Porcentaje de Evaluación: 
Fecha y Hora  de entrega: 8 de mayo 2pm

SEGUNDO DE SECUNDARIA.- SEMANA 5.- SESIONES 1 Y 2

GRADO:        2do                           

ACTIVIDADES: SEMANA DEL     4         AL        8        DE MAYO

SEMANA: 5                         SESIÓN    1

• FECHA: 7 DE MAYO.                                           

     

Asignatura: Francés

Tema: Los oficios y profesiones.

Blog o Clase virtual: Clase virtual

¿Qué vamos a utilizar?  Cuaderno y libro cuaderno de actividades.

Explicación: Las profesiones cambian de género dependiendo su terminación, las cuales son las siguientes: EUR – EUSE , IEN- IENNE, E- E, ETC.

Ejemplo: il est danseur. Elle est danseuse.

Actividades: Iniciaremos con la resolución de la página 56 de tu cuaderno de actividades.

Enseguida, conoceremos los oficios y profesiones más comunes y haremos una actividad para memorizarlos. Después, jugaremos lotería sobre el tema la cual trabajarás en tu cuaderno.

Finalmente se explicara en cambio de las profesiones a femenino dependiendo su terminación para que puedas resolver tu tarea del blog.

Porcentaje de Evaluación:

Fecha y Hora  de entrega: 7 de mayo 2pm

SEMANA: 5                         SESIÓN    2

• FECHA: 8 DE MAYO.                                           

     

Asignatura: Francés

Tema: Los oficios y profesiones.

Blog o Clase virtual: Blog

¿Qué vamos a utilizar?  Archivo impreso o copiado en el cuaderno. 

https://drive.google.com/open?id=1dus-MoeRGawzUdCCr-_8tpX-5ShQtmBo

Explicación: En el archivo adjunto encontraras el vocabulario de las profesiones que trabajamos el día de ayer así como una breve explicación sobre el tema del cambio de masculino a femenino.

Actividades: Abre el archivo de Word y copia en tu cuaderno el vocabulario y la explicación del tema de las profesiones.

Enseguida, resuelve el ejercicio del archivo en donde deberás hacer frases con la estructura del verbo etre C’EST, asignarle una profesión a cada persona y acordarlo según el género de la persona.

Ejemplo: C’est une danseuse.

Y en el ejercicio dos tendrás que identificar a quien pertenecen los objetos tomando en cuenta lo siguiente: 

DU (del)    DE L´(del o de la pero cuando la persona inicia con vocal) 

DE LA (de la        DES (de los- de las)

C’est l’oreille du professeur  (es la oreja del profesor)

C’est le sac de la danseuse  (es la bolsa de la bailarina)  etc.

Porcentaje de Evaluación:

Fecha y Hora  de entrega: 8 de mayo 10am

TERCERO DE SECUNDARIA.- SEMANA 5.- SESIONES 1 Y 2

GRADO:        3ro                            

ACTIVIDADES: SEMANA DEL     4         AL        8        DE MAYO

SEMANA: 5                         SESIÓN    1

• FECHA: 7 DE MAYO.                                           

     

Asignatura: Francés

Tema: El futuro próximo.

Blog o Clase virtual: Clase virtual

¿Qué vamos a utilizar?  Libro y cuaderno.

Explicación: Repasaremos el verbo aller y en seguida conoceremos formación del futuro próximo dando algunos ejemplos cotidianos.

Actividades: Veremos en pantalla algunos dibujos y los alumnos a su turno dirán en una frase en futuro próximo lo que esas personas van a hacer.

Enseguida, resolveremos la página 103 ejercicio 4 la cual estará también en pantalla en caso de que los alumnos no tengan libro.

Finalmente, se darán 3 minutos para que los alumnos describan en 5 frases lo que harán el día de mañana usando la estructura gramatical que estamos estudiando y de manera oral lo compartiremos.

Porcentaje de Evaluación:

Fecha y Hora  de entrega: 7 de mayo 11:50

SEMANA: 5                         SESIÓN    2

• FECHA: 8 DE MAYO.                                           

     

Asignatura: Francés

Tema: El futuro próximo.

Blog o Clase virtual: Blog

¿Qué vamos a utilizar?  Cuaderno y material impreso o copiado en el cuaderno. https://drive.google.com/open?id=1hnPELHDKiEd2v5IoGkOR5MJ3n00AHAy8

Explicación: Revisa el archivo en Word que se adjunta en donde encontraras una breve explicación así como otros ejemplos del tiempo gramatical futuro próximo que trabajamos el día de ayer en el blog.

Actividades: Imprime o copia en tu cuaderno los ejercicios del archivo adjunto y conjuga los verbos en futuro próximo, recuerda usar como auxiliar el verbo aller. 

Finalmente con ayuda de las expresiones demain (mañana) Dans 10 ans (dentro de 10 años) le week-end (el fin de semana) le mois prochain (el próximo mes) y la semaine prochaine (la próxima semana) redacta en tu cuaderno dos frases.   

Ejemplo : Demain, je vais regarder mon programme preferé.

Dans 10 ans je vais avoir 24 ans

Porcentaje de Evaluación:

Fecha y Hora  de entrega: 8 de mayo 2pm

¡FELIZ DÍA DEL NIÑO!

ESCRIBE A TUS PROFESORES

ESCUELA PARA PADRES.- LOS HIJOS EN CASA DURANTE LA CUARENTENA

POR LIC. MARTHA MEJÍA: 

AVISO IMPORTANTE.- ENTREGA DE TRABAJOS

ESTIMADOS ALUMNOS DE LOS TRES GRADOS:

LES PIDO REFORZAR SU COMPROMISO CON LA ENTREGA DE TRABAJOS DE LA ASIGNATURA DE FRANCÉS. POR LO QUE  AQUELLAS ACTIVIDADES DE LA 1, 2 Y 3 SEMANA DE TRABAJO A DISTANCIA DEBERÁ SER ENVIADO POR CORREO A MÁS TARDAR EL VIERNES 24 DE ABRIL A LAS 19:00 HRS.

PUEDE SER EN FORMATO WORD, IMAGEN O POWER POINT. 

RECUERDA, ES TU EVALUACIÓN DE TERCER TRIMESTRE Y SE PROMEDIA CON INGLÉS.

ATTE. PROFRA. TERE 

ENSEÑAMOS Y APRENDEMOS A DISTANCIA

LAS VACACIONES TERMINARON, ¡BIENVENIDOS!

MISS TERE

PRIMERO DE SECUNDARIA.- SEMANA 3.- SESIONES 1 Y 2

Fecha:  23- 04 – 2020.                                    Semana:  3                                         Sesión:  1

Asignatura: Francés    

Grado:  1ro                                                        Grupo: A y B

Tema: Les adjectifs possessifs et qualificatifs, la famille et verbe etre.

Aprendizaje Esperado: hacer frases incorporando estos 4 temas.

Explicación: (Desarrollo)

Usando los adjetivos tanto posesivos como calificativos, los miembros de la familia y el verbo ser o estar llevaremos a cabo una actividad en donde deberás tener a la mano un dado y tu cuaderno, abre el archivo de word( https://drive.google.com/open?id=1KPjbLRyIjpEbo0p1rF98NOHIsJFv7dDE) y observa la tabla, en la 1er columna encontrarás los sujetos los cuáles corresponden a cada número del dado:

1 – JE                2- TU                 3- IL/ ELLE                  4- JE                 5- TU                  6- IL /ELLE

Este primer tiro te ayudará a saber a quién le pertenece el objeto de posesión que en este caso es un miembro de la familia, el 2do tiro será para saber que miembro de la familia usaras, en la 3er columna no deberás hacer ningún tiro ya que en todos los casos se usa el verbo etre y el la última columna harás el último tiro que será para saber el adjetivo calificativo que describirá al miembro de la familia, observa los dos ejemplos a continuación y observa al mismo tiempo la tabla de Word. https://drive.google.com/open?id=1KPjbLRyIjpEbo0p1rF98NOHIsJFv7dDE

1ra combinación de los  3 tiros:  1 , 5, 4  = ma mere est belle  (se usa el posesivo ma porque es el sujeto JE a quien le pertenece la mamá que en este caso es femenina siendo el adjetivo posesivo femenino MA, enseguida el adjetivo beau debe estar acordado también a femenino porque la mamá tiene este género y el resultado es belle)

2da combinación: 3 , 2, 5 = Son pere est grand ( se usa son porque el padre le pertenece a el o ella y es masculino, en este caso el adjetivo se queda igual en masculino)

Actividades- Productos:

1.       Lee la pequeña explicación sobre los adjetivos posesivos de la página 45 del libro méthode.

2.       Enseguida, resuelve las preguntas.

3.       Por último, forma 10 combinaciones diferentes de 3 tiros y redacta las 10 frases en tu cuaderno.

Porcentaje de Evaluación:

Fecha y Hora  de entrega: 23 – 04- 2020     12:30am

Fecha:  24- 04 – 2020.                                    Semana:  3                                         Sesión:  2

Asignatura: Francés    

Grado:  1ro                                                        Grupo: A y B

Tema: Révision en s’amusant.  

Aprendizaje Esperado: Leer y analizar una carta, elegir una familia de palabras sobre alguno de los temas de vocabulario vistos hasta el momento, preparar un juego para repasarlo.

Explicación: (Desarrollo)

Hoy cerraremos con un pequeño ejercicio de tu libro el tema de la familia y los posesivos. Enseguida, elige un tema de vocabulario de los que te propongo enseguida:

Útiles de la escuela, números, meses y días de la semana, colores y miembros de la familia, adjetivos calificativos o verbos.

Ahora, da un repaso a esta familia de palabras que has elegido y después crea una lotería, puedes hacerlo ayudándote de la plantilla de Word adjunta (https://drive.google.com/open?id=1KPjbLRyIjpEbo0p1rF98NOHIsJFv7dDE)    o en hojas blancas, también puedes hacerlo con dibujos, recortes o la palabra escrita en Francés para que cuando se juegue tú digas la palabra en Español y los demás lo identifiquen escrito en Francés. Esta actividad deberá ser dirigida para un grupo de 5 personas y deberás llevarla físicamente a la escuela el 1er día de clases para que la realicemos con los demás, lo cuál formará parte de tu calificación.

Actividades- Productos:

1.       Resuelve los ejercicios 1 y 2 de la página 44 del libro méthode.

2.       Finalmente, elige el tema de tu agrado y haz tu lotería, envía la evidencia de este trabajo en Word o si lo hiciste en hojas toma foto y envíalas al correo.

Nota: de enviar el trabajo en Word deberás imprimirlo y tenerlo listo para el 1er día de clase.

Porcentaje de Evaluación:

Fecha y Hora  de entrega: 24 – 04- 2020     2pm

SEGUNDO DE SECUNDARIA.- SEMANA 3.- SESIONES 1 Y 2

Fecha:  23- 04 – 2020.                                    Semana:  3                                         Sesión:  1

Asignatura: Francés    

Grado:  2do                                                       Grupo: A y B

Tema: Les vacances.

Aprendizaje Esperado: Narrar las actividades que realizar al ir de vacaciones y describir un lugar.

Explicación: (Desarrollo)

La última semana aprendimos las actividades que una persona puede realizar diariamente, ahora tomaremos esas acciones y algunas otras que están en tu libro para describir lo que hacemos cuando vamos de viaje, para ello imagina que estas de viaje en un lugar a donde te gustaría ir, enseguida redacta una carta a tu mama o a un amigo en donde describas el lugar y tu experiencia ahí, menciona las actividades que realizas, etc.  Los datos en la carta informal tienen un lugar específico por ejemplo, la fecha se coloca siempre del lado derecho en la parte de arriba, enseguida se escribe una pequeña formula de amabilidad, debajo de ella puedes redactar todo lo que deseas hacer saber, al terminar debes cerrar con una pequeña despedida y debajo de ella tu nombre. Adjunto un archivo en Word en donde encontraras las partes de la carta y las diferentes fórmulas de amabilidad así como saludos y despedidas que ya conoces pero que podrás recordar para utilizarlos.

Actividades- Productos:

1.       Haz la lectura de la página 70 del libro méthode de francais y resuelve los ejercicios.

2.       Enseguida, observa el archivo de Word  con la explicación de las partes de la carta informal, imprímelo y pégalo en tu cuaderno o copia la explicación. https://drive.google.com/open?id=1n-v58C79UVbTOa4xfLxVndDwOW_9I_g6

3.       Por último, Redacta en tu cuaderno una carta a tu mamá o a un amigo en donde le cuentes como la estás pasando de vacaciones y que estás haciendo, recuerda usar principalmente los verbos de 1er grupo en presente que hemos visto en clase.

Porcentaje de Evaluación:

Fecha y Hora  de entrega: 23- 04- 2020  1:30 pm

Fecha:  24- 04 – 2020.                                    Semana:  3                                         Sesión:  2

Asignatura: Francés    

Grado:  2do                                                       Grupo: A y B

Tema: Révision en s’amusant.

Aprendizaje Esperado: Leer y analizar una carta, elegir una familia de palabras sobre alguno de los temas de vocabulario vistos hasta el momento, preparar un juego para repasarlo.

Explicación: (Desarrollo)

Repasando el tema de ayer sobre las actividades de vacaciones y descripción de un lugar en esta ocasión leerás una carta similar a la que hiciste el día de ayer. Después, elige un tema de vocabulario de los que te propongo enseguida:

Útiles de la escuela, números, meses y días de la semana, adjetivos calificativos, verbos, partes del cuerpo, la ropa ó los alimentos.

Ahora, da un repaso esta familia de palabras que haz elegido y después crea una lotería, puedes hacerlo ayudándote de la plantilla de Word (https://drive.google.com/open?id=1n-v58C79UVbTOa4xfLxVndDwOW_9I_g6) adjunta o en hojas blancas, también puedes hacerlo con dibujos, recortes o la palabra escrita en francés para que cuando se juegue tú digas la palabra en español y los demás lo identifiquen escrito en francés. Esta actividad deberá ser dirigida para un grupo de 5 personas y deberás llevarla físicamente a la escuela el 1er día de clases para que la realicemos con los demás, lo cual formara parte de tu calificación.

Actividades- Productos:

1.       Lee la carta en Word.

2.       Enseguida, resuelve las preguntas.

3.       Finalmente, elige el tema de tu agrado y haz tu lotería, envía la evidencia de este trabajo en Word o si lo hiciste en hojas toma foto y envíalas al correo.

Nota: de enviar el trabajo en Word deberás imprimirlo y tenerlo listo para el 1er día de clase.

Porcentaje de Evaluación:

Fecha y Hora  de entrega: 25 – 04- 2020     3pm

TERCERO DE SECUNDARIA.- SEMANA 3.- SESIONES 1 Y 2

Fecha: 23-04-2020                                          Semana:  3                                         Sesión:  1

Asignatura:  Francés

Grado:  3ro                                                        Grupo: A y B

Tema: Les vêtements.

Aprendizaje Esperado: Identificar y describir prendas.  

Explicación: (Desarrollo)

Esta semana recordaremos el vocabulario de la ropa que estudiaste la última clase, harás una lectura y en seguida pegarás en un archivo de word o en tu cuaderno la imagen de una persona famosa que sea de tu agrado y la describirás mencionando sus datos personales tales como: nombre, edad, nacionalidad, dirección, estado civil, lo que le gusta y no le gusta. También deberás describir su físico y su carácter (estos temas recuerda que ya los hemos trabajado en clase). Y por último deberás describir las prendas que trae puesta la persona en la imagen, para esto último debes saber las formas posibles de las prendas las cuales son las siguientes:

Punteado – a poids                  rayado – a rayures                 cuadrado – a carreaux 

Floreado – a fleurs

                                            

Actividades- Productos:

1.       Vuelve a dar un ligero repaso al vocabulario de las prendas.

2.       Haz la lectura de la página 97 de tu libro y resuelve los ejercicios.

3.       Por último, pega en Word o en tu cuaderno la imagen de una persona famosa que sea de tu agrado y descríbela mencionando los puntos antes dicho (esto es muy similar a lo que hicimos con el avatar que presentaste en clase)

Porcentaje de Evaluación:

Fecha y Hora  de entrega: 23-04- 2020    12am

Fecha:  24- 04 – 2020.                                    Semana:  3                                         Sesión:  2

Asignatura: Francés    

Grado:  3ro                                                        Grupo: A y B

Tema: Les articles démonstratifs.  

Aprendizaje Esperado: conocer los artículos demostrativos y usarlos para describir las prendas .

Explicación: (Desarrollo)

Los artículos demostrativos nos sirven para demostrar la forma, el estado o a quien le pertenece un objeto cuando este está cerca de nosotros, estos en Francés se dividen en masculino, femenino, masculino que inicia con vocal o H y los plurales.

masculin	feminin	Masculin qui commence avec voyelle ou H	pluriel
CE	CETTE	CET	CES
este	esta	Este	Estos, estas

Ejemplo :     Ce pantalon est bleu (como pantalon es masculino usamos ce)

                      Este pantalon es azul

                    Cette blousse est noire à rayures.  (blousse es femenino porque termina con E)

                     Esta blusa es negra y rayada.

                    Cet enfant est petit (enfant es masculino sin embargo inicia con vocal, por lo cual

                   Debemos usar cet en lugar de ce)  este niño es pequeño.

                   Ces filles sont mes amies. (filles es plural por lo cual se usa ces pero recuerda que este

                    También se puede usar con plurales masculinos)  estas niñas son mis amigas.

Actividades- Productos:

1.       Lee la explicación de los artículos demostrativos y anota los ejemplos en tu cuaderno

2.       Resuelve el ejercicio 1 de la página 102 de tu libro sobre el tema.

3.       Enseguida redacta 10 prases en tu cuaderno en donde describas 10 prendas y uses artículos demostrativos, ejemplo: ce pull est joli (este sueter es bonito) etc. Tomale foto y enviala al correo.  

Porcentaje de Evaluación:

Fecha y Hora  de entrega: 24- 04- 2020    1am

¡FELICES VACACIONES¡